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“0”与“-1”的距离
 
[来 源: 桃花岭幼儿园] [作 者: 丁婉] [发表时间: 2014-09-16 15:01:42 ]
 

   “-1+1=0”“0+1=1”这是再简单不过的算术题了,我相信每个人都会做,可我却想说说其 中不同的含义。

    “零”是从头开始,是原点,是第一次,是从不会到会,是一次新的尝试。总之零就代表着从一个状态进入另一个状态。刚刚入园的孩子,对于他们来说一切都是全新的,这时一切便从零开始了......

    曾经我的舞蹈老师告诉我,我们学习新动作是从零开始,如果开始学的是正确的那就是从“0”到“1”,如果开始错误的没有纠正任由发展再想改正就是从“-1”到“1”。看似相差只有一点,可是改起来却非常困难。

   《幼儿园一日生活保教规范》条例中有这样一句话:“活动中注意培养幼儿良好行为习惯”。很简短的一句话,重点强调四个字“行为习惯”。什么是行为习惯?行为习惯是终身可持续发展的基本素质,有良好的行为习惯,才能具备终身可持续发展的能力。幼儿园的孩子不需要老师交给他们多少知识,重要的是教会孩子好的行为习惯、学习方法,我深些的体会到这一点。

    上学期,我被安排到小二班任教,刚到这个班时,我发现孩子们不会摆椅子。当孩子们离开自己的座位后,小椅子横七竖八的躺在教室的各个角落。由于教室小,小班的幼儿又比较活泼,经常会有孩子被绊倒。于是我在这个细节上下了很大的功夫,先给他们讲《小椅子哭了》的故事,每次当孩子们离开座位时我就提醒他们摆好椅子。一段时间过去了,我发现效果并不好,摆好椅子这个动作形成习惯的孩子寥寥无几。但是我发现就是这寥寥无几的几个孩子里,三个插班生全在其中,这让我有了一些思考,三十名孩子,同样的要求,我想这个班的孩子在刚入院时,老师没有将摆好椅子这个行为强化训练成一个好习惯,慢慢的孩子们便养成了一个不好的习惯,他们从开始的“0”变成“-1”。而这三个新来的插班生从一入园便在老师不断的提醒、不断强化的过程中养成了离开自己的座位就将小椅子摆起来的好习惯。

     我们应该教给孩子什么?我们应该怎样教育孩子?教育仅仅是交给孩子知识吗?作为一名教育工作者,我们有一位也有责任,让孩子从“0”迈向“1”。如果因为你平时的忽视让孩子由“0”到“-1”,那你将用成倍的时间和精力由“-1”移向“1”。

 
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